Das KINDERLAND-System des alternativen Lernens fördert die Chancengleichheit der Kinder aus dem Wunsch heraus, die vorschulischen Bildungsaktivitäten aufzuwerten. Jedes Kind arbeitet in seinem eigenen Stil und in seinem eigenen Tempo, indem es an seinen Interessenschwerpunkten arbeitet, was den "Lehrer" dazu zwingt, seine Aufmerksamkeit auf die persönliche Entwicklung des Einzelnen zu richten, um das Kind dazu zu bringen, zu kommunizieren, sich selbst zu kennen und zu wissen, seine Beziehungen zu sich selbst und zu seinen Mitmenschen zu optimieren. Auf diese Weise werden die Beziehungen zwischen Erziehern und Kindern einerseits und zwischen den Kindern in der Gruppe oder im gesamten Kindergartenkollektiv andererseits demokratisiert, und das System wird zu einer Startrampe für eine Welt der Kommunikation und Anpassung, die durch die Herausforderungen des 21.

Wer eine Klasse im KINDERLAND betritt, hat das Gefühl, einen jungen, fröhlichen und heiteren Wald zu betreten, in dem jedes Kind Verantwortung für sein eigenes Handeln und Lernen übernimmt und mit dem stärkenden Gefühl der Hoffnung geht, dass die Arbeit und das Vertrauen, das in diese Kinder investiert wird, nicht umsonst sind.

Wir behaupten nicht, dass dieses System "das beste" ist, aber es stellt eine willkommene Alternative in dieser Zeit des 21. Jahrhunderts dar, in der neue und neue Berufe entstehen, in denen die individuelle Persönlichkeit und Kreativität gefördert werden müssen. DIE 39-JÄHRIGE LEHRERFAHRUNG DER SCHULLEITERIN IST EIN ZUSÄTZLICHER PLUSPUNKT FÜR UNSERE ERGEBNISSE.

Der KINDERLAND-Kindergarten zielt darauf ab, während eines 4-jährigen Lernzyklus sowohl individuelle als auch "Gruppen"-Leistungen zu erzielen, denn Sozialisation, Kommunikation, Teamgeist sind nur einige unserer Wünsche.

Für alle, die in diesem Kindergarten um die Erziehung konkurrieren, gilt der Grundsatz: "Ein Kind ist ein Feuer, das angezündet werden muss, kein Topf, in den man unaufhörlich schüttet..."...

Der Kindergarten fördert das Lesen und Schreiben durch spezielle Programme in jeder Gruppe.
Für die große Gruppe gibt es ein spezielles Programm in deutscher, rumänischer und englischer Sprache.
Wenn sie den Kindergarten abschließen, können die Kinder die grafischen Zeichen schreiben, mit denen man Buchstaben schreibt, sogar Buchstaben, einige können fließend Deutsch und Englisch lesen und sprechen, lesen und schreiben Rumänisch, sie haben ein Wertesystem verstanden, sie haben bereits ein Regelsystem für das Leben umrissen, sie wollen immer mehr lernen und freuen sich darauf, SCHULKINDER zu werden.